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在這個(gè)信息爆炸、AI崛起的時(shí)代，我們急需的不再是搜索引擎，而是消化知識(shí)、獨(dú)立思考的時(shí)間。

學(xué)會(huì)辯論，讓我們能夠有機(jī)會(huì)咀嚼曾經(jīng)一閃而過的信息，在不斷的爭論與思考中，分析每一條信息，為每一個(gè)立場(chǎng)帶來的紛呈意義。

在辯論實(shí)戰(zhàn)營中，馮若谷老師將會(huì)助力少年們?cè)谥R(shí)、思想和語言等方面的全方位成長。

辯論不是一兩次好玩刺激的體驗(yàn)，而是探尋學(xué)習(xí)見解的過程，是讓少年長遠(yuǎn)受益的能力。

清華大學(xué)新聞傳播學(xué)博士學(xué)位

現(xiàn)任北京工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院社會(huì)學(xué)系講師

研究國際傳播、口語傳播與公共演講

2015-至今：擔(dān)任北京工業(yè)大學(xué)辯論隊(duì)指導(dǎo)教師；

2016：“蜻蜓fm”官方簽約公開課主講人 “馮博士的演講實(shí)驗(yàn)室”入選明星推薦計(jì)劃；

2015：北京電視臺(tái)“北京市中小學(xué)生系列辯論賽” 賽事評(píng)審及節(jié)目點(diǎn)評(píng)嘉賓；

2012-2015：清華大學(xué)辯論隊(duì)教練；

2009-2012：國際關(guān)系學(xué)院辯論隊(duì)教練、“京辯”（北京高校辯論邀請(qǐng)賽）評(píng)審、“法辯”全國高校辯論錦標(biāo)賽評(píng)審。

馮若谷老師善用辯論提升青少年軟實(shí)力：自信力、應(yīng)變力、表達(dá)力、思維方式，彌補(bǔ)學(xué)校教育和家庭教育極為欠缺，而又是青少年最需要的內(nèi)容。

在辯論中，老師更不斷強(qiáng)調(diào)，希望孩子們能反求諸己，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

辯論應(yīng)該怎么“玩”？從入門到辯論專項(xiàng)能力提升！

兩大提升策略：議題討論、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

三大綜合素質(zhì)：公共演講、邏輯分析、解決問題

四大專項(xiàng)能力：信息處理、批判思維、高效表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

精選辯論賽事名場(chǎng)面視頻，現(xiàn)場(chǎng)討論、點(diǎn)評(píng)、解析、教學(xué)，讓孩子直面辯論要義！

不同的辯題，需要用不同的方法入手。

馮老師每天都會(huì)選用不同類型的辯題。

一種方法對(duì)應(yīng)一類辯題，讓孩子們理解辯題背后的邏輯，引導(dǎo)孩子們像剝洋蔥一樣思考。

這一代的孩子正在抬頭看世界，每天一個(gè)最熱門的社會(huì)性話題，激發(fā)孩子「對(duì)辯」的主動(dòng)性。當(dāng)辯論陷入僵局時(shí)，再提供一把金鑰匙，讓孩子們打開新世界，走進(jìn)大視野，擁有大格局。 

辯論的目的不是杠得對(duì)手無話可說，而是用道理、語言去征服聽眾，打動(dòng)裁判。

那么，一場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的辯論賽能為孩子帶來什么？

分組競賽，4V4實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，營造專業(yè)對(duì)辯氛圍。

相對(duì)立的議題，爭分奪秒的時(shí)間、密集交錯(cuò)的環(huán)節(jié)、步步緊逼的對(duì)手形成的壓迫性場(chǎng)景……這些會(huì)逐漸讓辯手的理解力、分析能力、溝通能力、批判性思維產(chǎn)生質(zhì)的變化。

辯論，既是一個(gè)理性討論的過程，也是一個(gè)綜合素質(zhì)的較量。在這一過程中，我們始終關(guān)注并助推以下四個(gè)方面的素質(zhì)養(yǎng)成。

信息分析能力是數(shù)字化媒體時(shí)代的稀缺能力。辯論過程中，信息素養(yǎng)要求辯手在壓迫性環(huán)境下，完成對(duì)本方信息的充分控制，對(duì)彼方信息的策略判斷。

思維發(fā)散，換一個(gè)角度想問題。好奇與想象，敏捷與適應(yīng)，反思與探索，是批判性思維的核心特質(zhì)，它不僅僅是“換一個(gè)角度想問題”，更是分析性思維、發(fā)散性思維和系統(tǒng)性思維的必經(jīng)之路。

辯論是團(tuán)隊(duì)語言競技活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作過程，是自我認(rèn)知與對(duì)象化認(rèn)知的平衡。同時(shí)也是溝通能力、理解能力和統(tǒng)籌能力的綜合體現(xiàn)。

辯論是精英化的智力活動(dòng)。辯論規(guī)范要求每一個(gè)辯手，盡可能地尊重差異，包容多元，共情共生。

在不同思想對(duì)話、交鋒的過程中，輸贏的不斷變化中，老師會(huì)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)高效表達(dá)，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)大將風(fēng)范。

心理學(xué)博士安格利卡·法斯說：“爭執(zhí)能幫助兒童變得自信和獨(dú)立，在對(duì)抗中他們感覺到自己受到重視，知道怎樣才能貫徹自己的意志。”

允許孩子表達(dá)自我，Ta才有勇氣迎接人生的挑戰(zhàn)！而我們，也會(huì)堅(jiān)定地跟孩子站在一起，幫助他們?cè)诔砷L的路上走得更好、更穩(wěn)！

研習(xí)課程｜運(yùn)動(dòng)時(shí)刻｜晚間活動(dòng)

南瓜田·白鷺運(yùn)動(dòng)營地，坐落于北京城市后花園的密云，被三座大山環(huán)抱，兩條貫通的水流與周邊80多處不同景致構(gòu)成“自然療愈區(qū)”，是京郊為數(shù)不多的“離塵不離城”的戶外休憩目的地。

這里是所有人的自然天堂。月光湖、星空草坪、追光跑道、白鷺濕地公園……行走其間，在清脆悅耳的鳥鳴聲中沉醉，感受高濃度負(fù)離子的饋贈(zèng)。

第一期：7月22日-7月26日

第二期：7月29日-8月02日

招募人群：13-16歲（初一～高二）

成團(tuán)人數(shù)：成團(tuán)10人，滿團(tuán)20人

費(fèi)用包含：培訓(xùn)費(fèi)、教練費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)、北京市內(nèi)往返大巴費(fèi)、營服1件、保險(xiǎn)費(fèi)

活動(dòng)成團(tuán)通知發(fā)出后，因個(gè)人原因在團(tuán)隊(duì)出發(fā)前取消的，按照以下標(biāo)準(zhǔn)退費(fèi) :

活動(dòng)前3天取消的，費(fèi)用全額退還；

活動(dòng)前1-2天取消的，退還90%活動(dòng)費(fèi)用；

開營當(dāng)天取消/遲到或營期內(nèi)提前離營的，需自行擔(dān)負(fù)相關(guān)費(fèi)用，不予退費(fèi)；

其他額外開銷以實(shí)際發(fā)生為主。

*購買此營即表明認(rèn)同并愿意主動(dòng)遵守主辦方的退改政策。

*組織方有權(quán)根據(jù)實(shí)際情況更改預(yù)定活動(dòng)，如遇天氣原因，影響活動(dòng)照常進(jìn)行，組織方會(huì)提前通知大家。因天氣、交通等不可抗力因素導(dǎo)致活動(dòng)不能正常出行的，扣除實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用后退還余下所有費(fèi)用。